科技日?qǐng)?bào)記者 馬愛(ài)平
今年的政府工作報(bào)告指出，鞏固“雙減”成果，持續(xù)優(yōu)化基礎(chǔ)教育生態(tài)。
作為國(guó)家教育義務(wù)教育教學(xué)改革試驗(yàn)校，云南省曲靖市第二小學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策號(hào)召，以“做好科學(xué)教育加法”為核心目標(biāo)，通過(guò)整合本土資源、聯(lián)動(dòng)社會(huì)力量、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建貫通課堂內(nèi)外的科學(xué)教育體系，讓科學(xué)的種子在真實(shí)情境中生根發(fā)芽，為培育拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
今年兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、云南省曲靖第二小學(xué)校長(zhǎng)李青霖告訴科技日?qǐng)?bào)記者：“學(xué)校以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，構(gòu)建螺旋式進(jìn)階課程體系，注重科學(xué)思維與實(shí)踐能力的協(xié)同發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生通過(guò)‘生命農(nóng)場(chǎng)’觀察植物萌芽、記錄天氣變化，在觸摸泥土的過(guò)程中感知自然規(guī)律；中年級(jí)學(xué)生利用工具探究材料性能，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)破解物體浮沉之謎；高年級(jí)則深入物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)換領(lǐng)域，通過(guò)乳酸菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)微觀世界的奧秘?！?/p>
李青霖舉了一個(gè)例子，在《制作一把桿秤》課程中，教師將杠桿原理與數(shù)學(xué)測(cè)量結(jié)合，學(xué)生動(dòng)手制作工具并精準(zhǔn)驗(yàn)證理論，讓抽象概念化為具象成果。
結(jié)合曲靖獨(dú)特的爨文化資源，曲靖市第二小學(xué)還建立“小爨娃科技?jí)艄S”研究基地，將古魚(yú)化石、珠江之源等地域特色融入課程。
在“宣紙拓印化石”活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)傳統(tǒng)技藝復(fù)現(xiàn)遠(yuǎn)古生物輪廓，科學(xué)探究與人文情懷交織生長(zhǎng)?！拔腋杏X(jué)自己在和億萬(wàn)年前的生物對(duì)話！”學(xué)生張子軒在活動(dòng)中激動(dòng)地說(shuō)。
“為了推動(dòng)跨學(xué)科融合創(chuàng)新，學(xué)校以STEAM教育為抓手，打造多元科學(xué)社團(tuán)。推出編程機(jī)器人、蠶絲扎染、天文觀測(cè)等項(xiàng)目，打破學(xué)科壁壘，讓學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題中培養(yǎng)綜合能力?！崩钋嗔卣f(shuō)。
在“桑蠶絲語(yǔ)”課程中，學(xué)生從飼養(yǎng)蠶寶寶開(kāi)始，研究生命周期規(guī)律，體驗(yàn)傳統(tǒng)繅絲工藝，最終創(chuàng)作出融合科學(xué)與藝術(shù)的扎染作品?！靶Q絲不僅柔軟，還能承載千年文化！”學(xué)生王小雨在成果展上自豪地介紹。
此外，曲靖第二小學(xué)校長(zhǎng)與曲靖科技館、氣象局共建實(shí)踐基地，并結(jié)對(duì)科普機(jī)構(gòu)，每年舉辦“科普進(jìn)校園”，開(kāi)展“科普大篷車(chē)”“移動(dòng)科學(xué)站”等實(shí)踐項(xiàng)目。
“我們通過(guò)推廣家庭小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，助力50%學(xué)生在家庭中建立實(shí)驗(yàn)角，形成‘家校社’協(xié)同的科學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)?！崩钋嗔卣f(shuō)。
五年級(jí)學(xué)生陳思涵的家庭實(shí)驗(yàn)室里，恒溫箱中的雛鳥(niǎo)破殼瞬間被全程記錄?！吧Q生的莊嚴(yán)讓我想成為生物學(xué)家！”她在分享會(huì)上感慨道。
為了打造涵蓋物理、生命科學(xué)等主題的“校園科技館”，曲靖市第二小學(xué)投入20萬(wàn)元升級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并計(jì)劃五年內(nèi)建成區(qū)域特色科學(xué)教育品牌。
“新建科技館將作為‘小爨娃大科學(xué)’實(shí)踐行動(dòng)的核心陣地，開(kāi)展人工智能、3D打印、AR技術(shù)等前沿項(xiàng)目。例如，學(xué)生利用3D打印機(jī)設(shè)計(jì)‘火星基地’模型，在虛擬與現(xiàn)實(shí)交融中激發(fā)創(chuàng)造力。”李青霖說(shuō)。
隨著“未來(lái)科學(xué)家”培育計(jì)劃的實(shí)施，曲靖市第二小學(xué)引進(jìn)理工科碩士教師，并聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展教師培訓(xùn)，累計(jì)組織教師赴陜西、重慶等地研修。通過(guò)實(shí)驗(yàn)技能大賽、AI教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，提升教師數(shù)字化能力。科學(xué)教師王靜在省級(jí)實(shí)驗(yàn)課評(píng)比中以《把鹽放在水里》榮獲佳績(jī)，她深有感觸地說(shuō)：“學(xué)生從溶解速度的變化中領(lǐng)悟科學(xué)規(guī)律，這種探索過(guò)程比結(jié)果更珍貴?！?/p>
從天文望遠(yuǎn)鏡前的驚嘆到蠶絲扎染中的文化傳承；從家庭實(shí)驗(yàn)室的微觀探索到科技節(jié)舞臺(tái)上的自信身影；從謝敏老師的《制作一把桿秤》入選國(guó)家級(jí)錄課案例，到成為區(qū)域教學(xué)范本；從一年一度的“爨娃科創(chuàng)嘉年華”到定期籌辦學(xué)生作品展、項(xiàng)目成果展示……
曲靖市第二小學(xué)堅(jiān)持踐行“科學(xué)教育是點(diǎn)燃火種，而非灌輸知識(shí)”的理念。
“當(dāng)孩子們親手觸摸地球的脈搏時(shí)，他們已不再是旁觀者——他們是未來(lái)的科學(xué)家、探索者、改變者?！崩钋嗔卣f(shuō)，在“雙減”背景下，學(xué)校以系統(tǒng)化思維優(yōu)化科學(xué)教育體系，賦能教師成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生潛能，讓科學(xué)的種子真正播撒進(jìn)每個(gè)孩子的心田，靜待其生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
（受訪者供圖）
