科技日報(bào)記者 張蓋倫
初二學(xué)生劉名昊是個(gè)技術(shù)迷。在Python的應(yīng)用上，他已經(jīng)是“小老師”的水平，可以指導(dǎo)同學(xué)了。
劉名昊常去的，是在首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校（以下簡稱回龍觀育新學(xué)校）落地的騰訊“未來教室”。這里堪稱各類科創(chuàng)課程的大本營。他喜歡人工智能課程，前段時(shí)間，老師還專門和他們討論了ChatGPT；他還喜歡課堂上的游戲化學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入一個(gè)情境，開展一場冒險(xiǎn)，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)完并正確應(yīng)用才能通關(guān)。
近日，教育部等十八部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》。該文件指出，要改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)，提升科學(xué)教育質(zhì)量，將科學(xué)教育作為課后服務(wù)最基本的、必備的項(xiàng)目。
老師們希望，以“未來教室”為平臺(tái)，為對科創(chuàng)活動(dòng)感興趣的孩子提供更好的環(huán)境，做好科學(xué)教育的“加法”。
成為學(xué)校使用頻率最高的教室之一
2022年8月，回龍觀育新學(xué)校的“未來教室”投入使用。
執(zhí)行校長王強(qiáng)介紹，為了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校設(shè)立了體育健康教育中心、藝術(shù)審美教育中心和科技創(chuàng)新教育中心。不過，在科創(chuàng)教育方面，學(xué)校從前受限于空間不足，很多工作都只能在計(jì)算機(jī)機(jī)房或物理實(shí)驗(yàn)室完成，缺少專業(yè)教室。
2023年2月，騰訊游戲未成年人保護(hù)體系正式升級到4.0階段，在繼續(xù)推進(jìn)游戲防沉迷的基礎(chǔ)上，為城鄉(xiāng)孩子提供更多豐富的課后服務(wù)內(nèi)容。比如通過捐建“未來教室”和“未來運(yùn)動(dòng)場”，為孩子提供科教和體育兩方面的支持。
正好回龍觀育新學(xué)校有科創(chuàng)教育方面的需求，在申請并通過遴選后，“未來教室”便在這里落地了。
今年5月底，記者探訪了這間“未來教室”。室內(nèi)空間96平方米，裝載多媒體教學(xué)系統(tǒng)、互聯(lián)與直播錄播設(shè)施，有開源硬件、VR、3D打印、科技體驗(yàn)設(shè)備等104套（臺(tái)），還有騰訊提供的信息技術(shù)科技課程及開課服務(wù)、信息科技教師培訓(xùn)服務(wù)等。教室硬件支持開展編程、3D打印、激光切割、教育機(jī)器人等課程，還能提供AR/VR互動(dòng)、眼動(dòng)追蹤等科技體驗(yàn)項(xiàng)目。
據(jù)校方提供的數(shù)據(jù)顯示，截至今年4月，回龍觀育新學(xué)校“未來教室”已開設(shè)四門課程，包括圖形化編程、開源硬件、3D打印和智能機(jī)器人，學(xué)校開課累計(jì)覆蓋3.5萬人次。
點(diǎn)燃學(xué)生的科技夢和創(chuàng)新夢
回龍觀育新學(xué)校信息科技教師陳海燕感到了課堂的變化?！拔磥斫淌摇焙蛡鹘y(tǒng)教室布局不一樣，學(xué)生可以相對而坐，方便討論和展開小組協(xié)作。
“孩子們做科創(chuàng)，不只是學(xué)技術(shù)，更重要的是提升自身的綜合素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。”王強(qiáng)表示，和志同道合的人聚在一塊，孩子們也會(huì)更快樂、更放松。
回龍觀育新學(xué)校是一所十二年制學(xué)校，包括小學(xué)、初中和高中?！拔磥斫淌摇币M(jìn)后，同樣的一套技術(shù)設(shè)備，不同年齡段的學(xué)生都可以用；但在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，它又是進(jìn)階式、體系化的。“學(xué)生容易適應(yīng)，學(xué)起來也能很快上手?！标惡Ｑ嗾f。
比如，都是智能類課程，針對小學(xué)的學(xué)生，教師會(huì)注重孩子的體驗(yàn)和感受；初中階段，注重重要概念的構(gòu)建和理論的理解；在高中，則更強(qiáng)調(diào)理論的深入學(xué)習(xí)。“課程深度要符合他們各個(gè)階段的發(fā)展水平，廣度也要符合課標(biāo)的要求?！标惡Ｑ嘟榻B，信息技術(shù)老師們也在努力拓展課程的豐富性，讓孩子們多思考、多應(yīng)用。
回龍觀育新學(xué)校信息科技學(xué)科教研組長冷曉莉指出，從落實(shí)“雙減”的角度來看，學(xué)校在課后服務(wù)中提供的課程越多樣，課程質(zhì)量越高，就越能留得住學(xué)生。
劉名昊也會(huì)參加一些科創(chuàng)類比賽，比賽過程中和常碰面的對手成了朋友，并在一起交流學(xué)習(xí)。陳海燕知道，孩子們都會(huì)面臨課業(yè)的壓力，但只要能在興趣愛好和學(xué)業(yè)之間找到平衡點(diǎn)，這份課外的拓展反而會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的助力?！坝幸环葑约旱臒釔?，也有利于他們的健康成長?！标惡Ｑ嗾f。
王強(qiáng)告訴記者，現(xiàn)在這間教室是學(xué)校里使用頻率最高的教室之一?！拔覀冇幸粋€(gè)觀點(diǎn)，叫‘人各有才，才各有異，揚(yáng)長避短，人人成才’?！蓖鯊?qiáng)指出，學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，為對科技創(chuàng)新感興趣的孩子提供課程和平臺(tái)，釋放他們的潛力。“我們想用這樣一間專業(yè)教室，點(diǎn)燃學(xué)生的科技夢和創(chuàng)新夢?！?/p>
